速看：汇聚各方力量，杭州拱墅区提升特需儿童生活质量

“送你一朵小红花，开在你昨天新长的枝桠，奖励你有勇气，主动来和我说话……”伴随清脆悦耳的歌声，杭州市安吉路教育集团新天地实验学校、杭州市湖墅学校和杭州市健康实验学校这三所学校的30余名师生们摇动手中花束，微笑着歌唱。

春未尽，夏初临，繁花似锦的五月里，在第三十三次全国助残日来临之际，以“普惠、适宜”为主题，杭州市拱墅区融合教育工作大会举行。

(相关资料图)

如何为特需儿童的生活质量带来全面提升？如何为每一个特需儿童家庭带去希望？如何普惠适宜全面推进融合教育？会上，拱墅区第二期特殊教育发展提升行动计划的落地，为全区特殊教育的发展增添新的动力。

两年内基教入学率超过95%

保障每个孩子“有学上”

“到2025年，拱墅区将形成布局合理、学段衔接、普特协同、医教结合、就近就便安置的十五年高水平特殊教育体系，高质量普及残疾儿童少年十五年基础教育，实现持证残疾儿童少年十五年基础教育入学率超过95%。其中，九年义务教育入学率、学前三年入园率、高中段入学率分别超过99%、96%和94%，融合教育入学率超过50%……”

会上，拱墅区教育局、区发改和经信局、区民政局等7部门联合发布《拱墅区第二期特殊教育发展提升行动计划（2023-2025）》。文件里，一串串数据很显眼，也格外令人振奋。

信心来自于现实基础。一直以来拱墅区非常重视特殊教育工作，在市内较先建立了十五年一贯、交互通融充满活力的特殊教育体系，建立了科学规范的随班就读认定机制，实现了所有街道、所有学段、所有5个以上个案学校的三个全覆盖，率先保障15倍的生均公费和送教上门的教师津贴，建立了特殊教育师资梯队立体培养机制。

其中，两所特殊教育学校率先完成两头延伸，创建了拱墅区心智障碍就创业品牌“塑梦坊”，并于2019年成为首批浙江省标准化特殊学校。

这几年，拱墅区不但融合教育推进力度大，公民合作机制也充满活力，区内有资质的民办康复机构有12家，居县区之首。

18位融合教育巡回指导教师亮相

实现每个孩子“享优教”

活动现场，拱墅区首支融合教育巡回指导教师队伍组建亮相。

“我一定会担负起，属于巡回指导教师的职责，与资源教师们携手同行，让每一份支持都闪光……”在杭州市湖墅学校党支部书记、校长郤玲亚的带领下，18位新当选的融合教育巡回指导教师庄严宣誓。

这支队伍的成员，是拱墅区教育局面向全区普通中小学幼儿园和两所特教学校发起全系统征集而来的，是一支由特校专业教师、中小幼优秀资源教师组成的18人兼职巡回指导教师队伍。

作为这支队伍的领军人，从1990年毕业后入职湖墅学校，郤玲亚已经在这所特教学校待了33年。她笑着说：“刚从教那会儿，我也是懵懵懂懂的，但想着不管什么岗位总要有人做，来了就好好做，谁知一干就是一辈子。如今回想，最开始，或许是特殊教育选择了我。但时至今日，从事特殊教育对我而言，已经成为一种使命。”

郤玲亚告诉记者，这支新成立的队伍将按街道建立区域特殊教育发展联盟，分片区定时开展巡回指导。同时将加强与街道的沟通衔接，加强街道下辖学校的资源教室建设、随班就读指导和资源教师培训等工作。

“希望以巡回指导教师队伍为纽带，凝聚起全社会共同关心重视特殊教育发展的合力，以普特融合、职特融通为抓手，加快推进融合教育优质发展。”郤玲亚说，师资队伍从配齐配足到立体发展，努力实现每个孩子“有良师”“享优教”。

汇聚全社会爱心力量

助推每个孩子“更自信”

大会还表彰了浙江教育报刊总社等一批爱心助残企业，并为获得杭州市示范性资源教室、杭州市合格资源教室、拱墅区第二届融合教育先进集体的单位颁奖。

包括学校在内，特殊教育为什么要汇聚全社会的力量？郤玲亚分享了一个孩子的故事。

有一次，郤玲亚和老师们带着学生去小和山开展了一次为期三天的交流学习。但第一天，就了出状况，一个孩子找不到了。四处寻找后，老师们终于在酒店的保安亭里找到了这位自行离队的孩子，“这是一位孤独症的孩子，父母保护的很好，从小到大，他所有去过的地方，只有家、学校和医院。我们后来问他，他回了一句‘天黑了，就要回家睡觉的’。那次是他第一次住酒店，所以他只有一个念头，就是天黑回家。”

“我们学校会开展感统训练活动，充分调动孩子的兴趣，使他们由陌生发展到熟悉、自信和喜爱，使任性的孩子被多彩多趣的训练场吸引，完成训练计划，以达到在校上课时守秩序、按要求、懂礼貌的目标。其中，很重要的一点，就是特殊儿童要培养社会适应力，而这个，需要让他去接触除了家庭、学校以外的其他场所。”郤玲亚说，希望越来越多的人关注特需儿童、走进特殊教育，随着普通教育学校、爱心助残企业、机关事业单位等各方面力量加入，共同努力让特殊孩子们拥有更广阔的天空。

“全面推进教育现代化，努力拉近特需学生与社会的距离，教育共富的道路上一个孩子都不少。”郤玲亚说。

聚力打造8个重点推进项目

支持每个孩子“上好学”

未来，拱墅区将创建拱墅区残疾学生职业教育实训广场，探索构建残疾学生支持性就业服务体系，通过“居家安养、机构照护、庇护性就业、独立就业”四级模式，让每一个毕业生都能得到妥善安置。

特殊教育指导中心提升、特殊教育学校强校、卫星班学段链创建、融合教育学校先行校建设、特殊儿童定点康复机构提升、区级特殊教育网络平台推进、特殊教育名师培养、职业教育就创业基地提升……今后3年，拱墅区将聚力打造8个重点推进项目，实现幼儿园、小学、初中、高中4个学段全覆盖，特殊教育学校、卫星班、随班就读和送教上门4种模式全支持，支持每个孩子上好学。

此外，在大会现场，拱墅区特殊儿童教育康复专家委员会成立，拱墅区孤独症全支持融合教育中心揭牌。

据悉，早在2021年3月，拱墅区就成立了新融合教育研究中心。团队相关研究成果继获得浙江省基础教育教学成果一等奖后，近日又获得基础教育国家级教学成果奖拟授奖成果公示。此次升级为孤独症全支持融合教育中心，拱墅区将继续依托浙江师范大学等高校力量，更好发挥研究中心职能，积极开展孤独症儿童教育教学研究。

会上，华东师范大学融合教育研究院院长邓猛等5人、省特殊教育指导中心常务副主任陈荣弟等13人分别被聘为拱墅区特殊儿童教育康复专家委员会顾问和专家。随着专家学者的加入，拱墅区的特殊教育，从慈善特教到科学特教，给予每个孩子无碍“爱”“全支持”。

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